Öğretmenlik mesleğinin geçmişi insanlık tarihi kadar eskidir. Çin’in kurucuları hakimlerdi, Mezopotamya medeniyetinin ilk kurucuları ‘Pates’lerdi, Antik Yunan medeniyetinde öğretmenlik yapanlar filozoflardı, İslamiyet’in doğup gelişmesiyle birlikte medreseleri görüyoruz. Alman birliğinin kuruluşunda ve bu gün tüm dünya topluluklarının gıpta ile izledikleri ve takip ettikleri Finlandiya ise bu günlerini Snellman adında bir öğretmen ve onun örgütlediği diğer öğretmenlere borçludur.
Toplumu oluşturan en önemli kaynak olan insanın şekillenmesi,yaşadığı çevreye duyarlı, toplumsal hayata katkı sağlayan ve mutlu bireyler olarak hayatlarını sürdürmeleri eğitimin önemli amaçlarındandır. Bahsedilen amaçların gerçekleşmesini sağlayan en önemli görev öğretmenlere düşmektedir. Eğitim sisteminin önemli basamaklarından biri olan ilkokul, gelecek yaşantılara temel olabilecek davranışları kazandırmayı amaçlamaktadır. Burada en önemli unsur ilkokulda görev alan öğretmenlerdir. Çocuk için ilkokul öğretmeni ana-babasından bile önde gelen ” bir kişidir. “O” ne derse doğrudur: ne yaparsa iyidir, güzeldir. Çocuğun gözünde böylesine yüceleşen ilkokul öğretmeni, çocuğun en çok model aldığı kişilerden biridir.Dolayısıyla eğitim ortamındaki örnek davranışlarıyla çocuğun sağlıklı kişilik gelişimine yardım etmede ya da olumsuz bir kişiliğe sahip olmasında da büyük rolü olan kişidir.İlkokulda görev alan öğretmenler öğrencilerin bu bakışını zedeleyici tutum ve davranışlardan kaçınmalı, öğrencilerini iyi tanımalı, bilişsel ve duygusal özelliklerini tespit edip diğer meslektaşlarıyla paylaşmalıdır.
Okulun temel iki ana hedefi vardır. Eğitim ve öğretim. Bu hedeflere ulaşmak için etkili okul ortamı olması gerekir. Etkili okulun olmasında temel kriterlerden bir tanesi eğitim-öğretim ortamıdır. Sınıfta ve diğer öğrenme alanlarında verimli ve etkili bir eğitim-öğretim ortamı oluşturma sorumluluğu ise idarecilerle birlikte öğretmenlerindir. Öğretmenler aralarındaki iletişim sayesinde uyumlu çalışmalarla etkili eğitim ortamını oluşturulur.
Sınıf öğretmeninin öğrenmeyi sağlama faaliyeti yerine getirebilmesi için temel olarak, çocukların gelişim düzeylerini ve ihtiyaçlarını tanıma, öğretme-öğrenme ortamlarını çocukların ilgi ve ihtiyaçlarını karşılayacak, tüm gelişimlerine yardım edecek şekilde düzenleme; çocukların kazandıkları davranışları ve uyguladığı programın ne derecede etkili olduğunu belirlemek üzere ölçme ve değerlendirme becerilerine sahip olmalı ve tüm bu çalışmaları yaparken de diğer meslektaşlarıyla uyum içinde ve sağlıklı bir iletişim kurarak yapmalıdır.
Bununla birlikte öğretmenlerin uyum içinde çalışabilmelerinin önemli gerekçelerinden bir tanesi çalıştığı kuruma bağlılığıdır.Örgütsel bağlılık kavramını etkileyen faktörler öğretmenler açısından değerlendirildiğinde, örgütsel adalet algısı kavramı biraz daha ön plandadır.Hak ve hukuku gözetme anlamına gelen, insanların aynı ortamda uyum içinde yaşamasını sağlayan adalet, okullar ve öğretmenler için de oldukça büyük bir öneme sahiptir. Öğretmenler arasında ayrım yapılmaksızın, öğretmenlerin bireysel ihtiyaçlarının ve çalıştığı kurumdan beklentilerinin karşılanması, olumlu bir çalışma atmosferinin sağlanması, okul bağlılığını güçlendirecektir. Bu bağlılık sayesinde, okulun amaçları öğretmenlerin de benimsedikleri amaçlar haline gelecektir. Bu kapsamda okullar, sadece çalışma odaklı zihniyetin dışına çıkarak, öğretmeni önemseyen çalışma politikalarına sahip olmalıdır. Bu sayede en üst düzeyde öğretmen verimliliği ve mutluluğu sağlanabilir. Bunun için en önemli öncüllerden sayılabilecek okul içindeki adalet algısının yüksek olması, öğretmenlerin uyumlu çalışmasını sağlayarak okulun iç ve dış çevresiyle olan ilişkilerine de olumlu yansıyacaktır.
Tüm bu tespit ve anlatımlar doğrultusunda Antalya Özel Enerji Koleji öğretmenleri olarak adaletli bir yönetimle uyum içinde ve kurumumuza bağlı olarak çalışmaktayız. Tüm öğretmen arkadaşlar olarak öğrencilerimizin bilişsel ve duygusal durumlarını belli zaman periyotlarda paylaşarak eğitim öğretime uyum içinde devam etmekteyiz. Okulumuzda oluşan etkili öğretim ortamı öğretmen ve yöneticilerle beraber uyumlu bir şekilde devam etmektedir.Tüm amacımız vatana ve millete iyi insanlar yetiştirmektir.
YÜKSEL ÇINARDERE
